आंद्रेज करपथी ने शिक्षकों से कहा: एआई-जनरेटेड होमवर्क को पकड़ने की कोशिश करना बंद करें | प्रौद्योगिकी समाचार

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अगली बार जब आप परीक्षणों की जांच के लिए एआई टूल की ओर रुख करें, तो याद रखें कि वे अंततः बहुत मदद नहीं कर सकते हैं। पूर्व ओपनएआई शोधकर्ता आंद्रेज कारपैथी ने शिक्षकों से एआई-जनरेटेड होमवर्क पर नजर रखना बंद करने का आग्रह किया है। प्रसिद्ध कंप्यूटर वैज्ञानिक के अनुसार, एआई का पता लगाने वाले उपकरण टूट गए हैं। उनका मानना ​​है कि ग्रेडिंग पारंपरिक तरीके से की जानी चाहिए।

“आप कभी भी होमवर्क में एआई के उपयोग का पता नहीं लगा पाएंगे। पूर्ण विराम। एआई आईएमओ के सभी “डिटेक्टर” वास्तव में काम नहीं करते हैं, उन्हें विभिन्न तरीकों से हराया जा सकता है, और सिद्धांत रूप में असफल होने के लिए अभिशप्त हैं। आपको यह मानना ​​होगा कि कक्षा के बाहर किए गए किसी भी काम में एआई का उपयोग किया गया है,” उन्होंने अपने एक्स (पूर्व में ट्विटर) अकाउंट पर एक लंबी पोस्ट में लिखा।

चूंकि एआई डिटेक्टर विफल होने के लिए अभिशप्त हैं, करपैथी ने कहा कि अधिकांश ग्रेडिंग को घर के असाइनमेंट के बजाय कक्षा के काम में स्थानांतरित करना होगा। अनिवार्य रूप से ऐसी सेटिंग्स में जहां शिक्षक छात्रों की भौतिक निगरानी कर सकते हैं। उन्होंने लिखा, “छात्र एआई के बिना समस्याओं को हल करने के तरीके सीखने के लिए प्रेरित रहते हैं क्योंकि वे जानते हैं कि बाद में कक्षा में इसके बिना उनका मूल्यांकन किया जाएगा।”

वैज्ञानिकों ने कहा कि वह चाहते हैं कि छात्र एआई का उपयोग करने में सक्षम हों, क्योंकि यह यहीं रहेगा। उन्होंने ऐतिहासिक रूप से विघटनकारी तकनीक के उदाहरण के रूप में कैलकुलेटर के उपयोग का हवाला दिया। “…स्कूल आपको सभी बुनियादी गणित और अंकगणित करना सिखाता है ताकि आप सैद्धांतिक रूप से इसे हाथ से कर सकें, भले ही कैलकुलेटर व्यापक हो और व्यावहारिक सेटिंग्स में काम को बहुत तेज़ कर दे।”

उन्होंने कहा कि कैलकुलेटर से कोई भी जानता है कि यह उनके लिए क्या कर रहा है, इसलिए यदि यह गलत उत्तर देता है, तो उन्हें इसे नोटिस करने, ‘आंतरिक जांच’ करने, या किसी अन्य तरीके से इसे सत्यापित करने में सक्षम होना चाहिए। कारपैथी का मानना ​​है कि सत्यापित करने की यह क्षमता एआई के मामले में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जो वर्तमान में कैलकुलेटर की तुलना में विभिन्न तरीकों से ‘बहुत अधिक त्रुटिपूर्ण’ है।

करपैथी ने खुलासा किया कि बहुत सारी मूल्यांकन सेटिंग्स शिक्षक के विवेक पर निर्भर रहती हैं और इसमें बिना किसी उपकरण, चीट शीट, खुली किताबों के साथ रचनात्मक डिजाइन स्थान, एआई प्रतिक्रियाएं, प्रत्यक्ष इंटरनेट/एआई पहुंच आदि शामिल हैं। उन्होंने अनिवार्य रूप से कहा कि एआई युग में शिक्षा का लक्ष्य छात्रों को एआई के उपयोग में कुशल होना चाहिए और इसके बिना भी अस्तित्व में रहने में सक्षम होना चाहिए।

करपैथी के दावे ऐसे महत्वपूर्ण समय में आए हैं जब स्कूलों में एआई अपनाने में तेजी आ रही है, शायद उनकी तैयारी से कहीं ज्यादा तेजी से, खासकर स्पष्ट रोडमैप के अभाव में।

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